学校の課題としてよく出される人権に関する作文は、どのように書けばいいのかを理解するのが難しいと感じる方も少なくありません。
しかし、適切なアプローチとポイントを押さえれば、内容豊かな作品を効率的に作成することが可能です。
この記事では、小学生が人権についての作文を書く際に心掛けるべき重要なポイントと、他の作品と一線を画すためのユニークなアイデアを分かりやすく説明します。
人権作文の書き方！小学生が知るべき基本的な５つのステップ
人権作文を書く際、事前に効果的なアプローチを理解しておくことで、無駄なく効率良く文章を進めることができます。
以下に、人権作文を書く上で重要な５つのステップを紹介します。
- テーマの選定：どのようなテーマで人権について考えるか
- 文章の流れ：選んだテーマに基づいて、どのように文章を展開するか
- 体験談の組み込み方：文章のどの部分にどのような体験談を盛り込むか
- 事実と個人的な見解：テーマに関連する事実と、それに基づいた自分の考え
- 結論：テーマに関する今後の課題や自己の意識変化
これらのポイントを把握した上で、実際に作文に取り掛かる前に大まかなプランを立てることが重要です。
簡単なメモを作成し、作文の各部分で何を述べるか計画しておくと、スムーズに作文を進めることができます。
これから、各ステップの具体的な書き方とその考え方について詳しく解説していきますので、ぜひ参考にしてください。
人権作文の書き方！小学生が押さえるべきポイント1：テーマの選び方
人権作文を書く際の最初の障害は、適切なテーマを見つけることにあります。
人権に関連する一般的なテーマは以下の通りです。
- いじめ
- 戦争
- 各種差別（性差別、人種差別など）
- 障がい者の権利
- 高齢者の問題
- 環境問題
これらは、人権について考えるための具体的な題材として役立ちますが、大切なのはそれぞれのテーマを人権の観点からどう捉えるかです。
たとえば、戦争をテーマにする場合、単に「戦争は悪い」とするのではなく、その背景にある人権問題に焦点を当てることが重要です。
人権作文のテーマ選びは、自分が人権の視点でどのようにアプローチできるかを考慮して選ぶことが肝心です。
このテーマに関するより詳しい説明は、以下の記事で紹介していますので、是非参照してください。
人権作文の書き方！小学生が押さえるべきポイント2：構成と流れの作成方法
人権作文を書く際は、文章の大まかな構成を先に計画することが重要です。
分かりやすい作文を書くためには、「起承転結」の流れに従って文章を構築することがおすすめです。
各部分の内容と分量を事前に概略で決めておくと、スムーズに書き進めることができます。
例えば、戦争をテーマにした人権作文を書く場合、構成に関するメモを作成すると役立ちます。
以下に、その構成の例を示します。
戦争をテーマとした人権作文の構成例
①起…原稿用紙半枚〜4分の3枚程度
- 戦時中の言論の自由の欠如に焦点を当てる。
- 戦争特集を見た経験などを紹介。
②承…原稿用紙1枚〜1枚半程度
- 第二次世界大戦時の日本における言論弾圧の事例。
- 祖父の体験談や調査した情報を取り入れる。
③転…原稿用紙1枚程度
- 戦争に対する自分の先入観と、実際に学んだ民間人の人権侵害の実態。
- 問題提起として、体験談や調査から得た感想を深堀りする。
④結…原稿用紙半枚〜4分の3枚程度
- 作文を書く前後での考え方の変化。
- 戦争に関連する人権問題と今後の課題、自分にできること。
このように構成と流れを事前に草案としてまとめることで、内容を明確にしながら作文を進めることができます。
ポイントは、どのセクションで何をどれだけ書くかを論理的に考えることです。
計画的に進めることで、書き始めてからつまづくリスクを減らせます。
書き出しの部分に関する詳しいアドバイスについては、以下の記事で具体的に説明していますので、ぜひ参照してください。
人権作文の書き方！小学生が押さえるべきポイント3：体験談の書き方
人権作文は、 体験談を盛り込むようコンテストの要綱にあるため、作文中どんなふうに体験談を入れるかも重要です。
書き始める前に作文のどの部分にどのような書き方で体験談を入れるか、必ずアイデアを考えておきましょう。
テーマによって体験談がネックになる場合もありますが、過去の県大会・全国大会の優秀賞や佳作の中でも作文内での扱いは様々。
体験談を人権作文に入れるのは、 オリジナルな内容で自分の問題として人権について考えるのが目的です。
当事者としての体験談が必要不可欠な訳ではないので、以下の記事で併せて体験談の書き方のヒントを見つけてみて下さい。
人権作文の書き方！小学生が押さえるべきポイント4：事実と個人的な見解
人権に関する作文を書く上で、事実と自己の意見のバランスを取ることが非常に重要です。
- 事実：テーマに関する調査結果や自分の経験
- 考え：テーマに対する感想や個人的な見解
作文が事実だけに重点を置くと、ただの情報の羅列になり、作文というより情報のまとめになってしまいます。
一方で、自分の考えだけに焦点を当てると、その根拠が不明瞭で、説得力を欠くことになります。
事実を述べた後は、その事実に基づいて自分がどのように感じたかを述べる、または特定の主張をする場合は、その考えに至った理由を明確にすることが大切です。
この両方の要素のバランスを取ることによって、論理的で理解しやすく、説得力のある人権作文を作成することができ、他の作文との差別化が図れます。
人権作文の書き方！小学生が押さえるべきポイント5：結論
人権作文を書く際には、作文を通じて自分がどのように学び成長したかを示すことが重要です。
特に作文の結論部分では、自分の感じたことを超えて、個人的な成長や社会の今後の課題にも目を向けることが推奨されます。
作文で提示した問題点に基づいて、将来の解決策や課題をまとめることで、読者の共感や関心を引き出すことができます。
ただ感想を述べるだけでなく、「自分に何ができるのか」という視点を取り入れることが、人権作文において特に重要です。
自分自身や社会が今後どう問題に取り組むべきかを考えることは、人権問題を自分の日常と結びつける方法にもなります。
作文の最後に、今後の課題への言及をすることで、読者に対して自分が人権問題を自分事として捉えていることを示すことができます。
人権作文の書き方！小学生が差をつける人権作文の書き方のポイント
小学生が人権作文を書く際は、興味深いテーマに焦点を当て、学んだことや感じたことを明瞭に伝えることが重要です。
作文は読者が最後まで関心を持って読めるような内容であることが望ましいです。
テーマに忠実に留まりながら、自分の視点を取り入れ、「理想の状態」を最後に述べることで、作文に独自性を持たせることができます。
これにより、他の作文と差をつけることが可能になります。
まとめ
ここまで、小学生向けの人権作文の書き方に関して、他と差をつけるためのコツを含む5つの重要なポイントをご紹介しました。
作文が得意でない方も、これらのポイントに注目して取り組むことで、より高品質な人権作文の作成が可能です。
ぜひこれらのアドバイスを参考にして、自信を持って作文に挑戦してみてください。
